曾经，“语文”教学就是“学生背背念念”，强调知识机械记忆堆积。而如今波澜壮阔的信息化，决定了单一单调的教学模式所培养出的“呆板”人才必将被时代抛弃。
随着素质教育的推进，高考的风向已然改变——语文在考试中占比不断增加，大语文的概念也应运而生。By tcwechat
然而何为“大语文”呢？
大语文不局限于课本，更在意课外的拓展，语文教育的种种改革都是在考验学生获取新知识、收集处理信息、分析解决问题、语言文字表达、古诗文鉴赏、阅读理解的能力。所谓大语文就是学生的综合语文素养。
大语文不仅成为个人素养的一部分，更是成为考试的一部分，而很多学校还仅仅停留在语文课本的学习，家长想让孩子补习大语文成为了一种日益迫切的需要。
大语文又能为学生带来什么？
古代文学史：经典篇目的诵读与精讲，文史背景与作家生平代入式演绎。
文学名著：名著文本趣味导读，各国历史、地理、风俗生动介绍。
写作思维：新颖技法巧点拨，当堂实战运用并且点评修改。
在教学中，三人行语文孙老师不仅重知识，重教学更重兴趣，让孩子在爱上语文的基础上，潜移默化地提升人文素养，培养综合语文能力。让孩子上课听得认真、学得会。在教学时，着重于培养孩子们的观察、思考与探索能力，以此为基础引导孩子走向自主性学习，为之后学习奠定下坚实的基础及学习习惯。
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孙永华老师，毕业于河北师范大学中文系，中学语文教师、中考语文考点解析教师 、【高分作文】实践导师。从教18年来，长期从事中学语文教育教学研究工作，并一直奋战在一线讲台，曾多次参与中考阅卷，始终如一的致力于中考语文考点的研究与解析，对教材和考纲有清晰的把握。并在长期实践中形成了一套科学的、针对性强的中考语文考点教学体系。