误区一成绩好=水平高
这是一个常见的误区。很多家长，尤其是小学生的家长，会觉得既然孩子在学校里语文成绩还不错，那么孩子的语文学习就可以高枕无忧了。其实，这是将语文成绩直接等同于语文水平了，并不正确。在小学阶段，学校语文考试比较重视基础，而这些是可以依靠机械记忆习得的，平时认真听讲，在考试前认真复习课本，分数基本上都能在90分以上。
但是，这样的分数，其实含金量不高。越到高年级，对阅读量、知识的储备量、灵活运用能力、理解、概括、表述等能力，要求就越高。并且，语文是一个主观性比较强的学科，有些时候，基础较好的学生希望在语文考试的作文上尝试创新，如果因此分数不高，并不能说明这位学生的语文水平低。
误区二
语文学习=在语文课上学习
语文学习是不是只要在语文课上认真学习，“耕作好那一亩三分地”就可以了呢?这个问题可以用宋代著名文学家陆游的诗句来回答——“汝果欲学诗，功夫在诗外”。陆游认为，一个诗人，所写作品的好坏高下，是其阅读、其经历、其见解、其识悟所决定的。
其实，语文的学习也是如此，仅仅依靠语文课本或语文课堂是无法真正学好语文的，很多学生不能从课本上提炼出真正的考点与重点，没有“输入”则没有“输出”。尤其刚上初中的孩子一下子接受从小学三科到七八课的转变，都有些学习上的吃力。将精力分配到每科的时间并不多，更多精力放在物理化学等学科，忽视语文学习。等到考试时才会发现语文成绩已经落后很多，想要再追上，却不知道如何开始。
语文学习是一个循序渐进的过程，不是一蹴而就的，点滴积累，平时做题训练才可以将语文成绩提高。三人行语文孙永华老师针对初中学生专门研发的1000个知识点课程，既有现场课也有网络课，让孩子们能够选择。学完所有课程之后，还可以跟随孙老师进行免费刷题直至中考结束，贯穿整个初中学习的课程，让孩子语文既学会、也会用。
——————————
孙永华老师，毕业于河北师范大学中文系，中学语文教师、中考语文考点解析教师 、【高分作文】实践导师。从教18年来，长期从事中学语文教育教学研究工作，并一直奋战在一线讲台，曾多次参与中考阅卷，始终如一的致力于中考语文考点的研究与解析，对教材和考纲有清晰的把握。并在长期实践中形成了一套科学的、针对性强的中考语文考点教学体系。